Certifica: Fundación FLEDNI
Auspicia por resolución Rectoral Universidad de Congreso
Introducción
La Diplomatura en Atención y Estimulacion Temprana del Desarrollo Infantil propone la formación y actualización en temáticas que abarcan distintas dimensiones en el abordaje de las Primeras Infancias. Convoca a todos aquellos profesionales y personas que, desde disciplinas afines, desarrollan su práctica con bebes y niños/as, sus familias, cuidadores. La misma tiene una perspectiva de derechos y está basada en un modelo centrado en la familia.
La práctica profesional en el campo del Desarrollo infantil y la Atención e Intervención Temprana requiere de diferentes conocimientos teóricos y técnicos, así como de elementos de análisis contextuales e integrales.
Se proponen diversas temáticas que se apoyan en el conocimiento del desarrollo y en prácticas recomendadas para la atención temprana de los desafíos en la infancia, con enfoques y abordajes centrados en el trabajo con la familia y en los ambientes naturales de participación de los niños/as.
Duración: Entre 4 y 6 meses estimados.
Dinámica de cursada:
La modalidad de la cursada es totalmente asincrónica. La plataforma E –learning le permite al alumno realizar el curso en los horarios que elija.
La Diplomatura se divide en cuatro bloques. Cada uno dictado por distintos profesionales especialistas en el área y abarcando temas variados. Completa y dinámica.
Cada bloque se cursa consecutivamente. Al finalizar el cuarto y último bloque obtenes el título de Diplomado/a en Atención Temprana del Desarrollo Infantil.
Contiene video clases, exámenes múltiples choice (sin límite de tiempo), actividades de intercambio con otros estudiantes en el foro y docentes, bibliografía obligatoria y complementaria.
El pago es único y total. No hay costos extra. El ingreso es inmediato luego de abonar. El valor que se abona es el total y tienen acceso a toda la capacitación y el certificado.
PLAN DE ESTUDIOS.
Bloque 1.
Introducciones. Genética y ambiente. Obstaculizadores y facilitadores del desarrollo. Niño/a como sujeto de derecho. Las infancias desde una perspectiva de derechos.
Consideraciones contextuales en la Infancia. Sujeto y contextos.
Neuroplasticidad como criterio neurobiológico para la intervención. Período crítico y período sensible. Bases anatómicas y fisiológicas del Sistema Nervioso. Entender la Plasticidad cerebral.
Crecimiento, maduración, desarrollo. Hitos del desarrollo. Idealidad, esperable, rango de dispersión, variabilidad. ¿Por qué conocer y evaluar el desarrollo?.
Bloque 2.
Desarrollo cognitivo. Piaget y Vigotsky. Conceptos fundamentales. Etapas cognitivas del desarrollo. Etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales. Asimilación y acomodación. Factores sociales del desarrollo cognitivo.
Desarrollo sensorial Jean Ayres. 7 sentidos. Desarrollo Motor. Desarrollo socioemocional. Desarrollo del lenguaje.
Bloque 3 Desarrollo por Trimestres. Hitos del desarrollo de 0 a 2 años. Trastornos del desarrollo. Discapacidades intelectuales. Trastornos de la comunicación. Autismo. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Trastornos del aprendizaje. Trastornos motores.
Bloque 4.
Evaluaciones y pesquisas del desarrollo. Intervención temprana del desarrollo del aprendizaje, lenguaje, desarrollo motor. Estimulación temprana. Intervención/s temprana/s. Atención temprana. Prácticas recomendadas en Atención temprana. Abordajes centrados en la familia y en el trabajo en ambientes naturales. El juego como herramienta.
Certificación: Se entrega al mail del alumno, una vez completados y abonados los 4 (cuatro) niveles de la diplomatura. Certifica y avala Fundación Latinoamericana para el estudio de la diversidad y los trastornos de inicio en la infancia. Resolución – 2021 – 1241 – GDEBA.
