PROGRAMA ACADÉMICO
Especialización en Neurodiversidad. Cohorte marzo–diciembre 2026
Modalidad: sincrónica virtual (martes 18:30 a 20:30 h, hora Argentina) – clases grabadas
Organiza y certifica: Fundación FLEDNI
1. Datos generales
Denominación: Especialización en Neurodiversidad (evaluación, apoyos e inclusión a lo largo del ciclo vital)
Dirección académica: Gabriel Ainciart (Fundación FLEDNI)
Duración: Marzo a diciembre (37 encuentros académicos) + ceremonia de certificación
Día y horario: Martes, 18:30 a 20:30 h (hora Argentina)
Modalidad: Sincrónica virtual. Las clases quedan grabadas para cursantes.
Actividad inaugural: Presentación desde UNLaR + palabras institucionales (universidad y derechos) + TDAH en adultez (17/03).
Receso: Receso invernal (sin clases entre 14/07 y 04/08).
Carga horaria total
La Especialización en Neurodiversidad tiene una carga horaria total de 240 horas, distribuidas entre instancias sincrónicas obligatorias y trabajo académico autónomo, conforme a los criterios habituales de formación de posgrado y especialización profesional.
Distribución de la carga horaria
• Clases sincrónicas obligatorias: 74 horas
Clases semanales de dos horas de duración, desarrolladas en modalidad sincrónica virtual, con posibilidad de acceso posterior a las grabaciones.
• Lecturas obligatorias: 48 horas
Lectura y análisis de bibliografía seleccionada por clase (artículos académicos, capítulos de libros, documentos técnicos y materiales institucionales), orientada a profundizar los contenidos abordados en los encuentros sincrónicos y a favorecer la integración teórico-práctica.
• Actividades asincrónicas de integración: 18 horas
Actividades reflexivas y aplicadas distribuidas a lo largo de la cursada, que incluyen análisis de casos, ejercicios de diseño de apoyos, reflexiones escritas breves y aplicación de conceptos a contextos profesionales reales.
• Bibliografía optativa: 40 horas
Lecturas complementarias sugeridas por ejes temáticos, destinadas a profundizar intereses específicos de cada cursante y a enriquecer el abordaje crítico e interdisciplinario de la neurodiversidad.
• Trabajo Final Integrador: 50 horas
Elaboración de un trabajo final que articule los contenidos de la especialización con la práctica profesional del/la cursante. El trabajo podrá consistir, a elección, en el análisis de un caso, el diseño de una propuesta de intervención, un programa institucional o un trabajo de integración teórico-práctica, contemplando instancias de planificación, desarrollo, revisión y entrega final.
Total de horas
Carga horaria total de la Especialización: 240 horas, de las cuales 74 horas corresponden a actividades sincrónicas obligatorias y 166 horas a trabajo académico autónomo (lecturas, actividades asincrónicas, bibliografía optativa y Trabajo Final Integrador).
Instancia integradora
Trabajo final integrador (entrega prevista: 01/12) + devolución y cierre (08/12).
Certificación
Certificado digital y envío por Correo Argentino (15/12).
Organización / aval
Fundación FLEDNI (aval académico y organizativo).
Aval institucional: Universidad Nacional de La Rioja.
2. Fundamentación
En los últimos años, el paradigma de la neurodiversidad ha impulsado un cambio de enfoque en salud, educación y políticas públicas: pasar de modelos centrados exclusivamente en el déficit a modelos que integran identidad, derechos, accesibilidad y apoyos. Este cambio exige formación interdisciplinaria: comprender el neurodesarrollo, conocer herramientas de evaluación, y traducir ese conocimiento a intervenciones concretas en entornos reales (familia, escuela, universidad, trabajo, comunidad).
La presente Especialización en Neurodiversidad propone un trayecto anual con clases sincrónicas, docentes invitados y enfoque práctico, orientado a fortalecer competencias profesionales para el acompañamiento de personas neurodivergentes y sus redes de apoyo. El programa integra contenidos clínicos, educativos y sociales, e incorpora una perspectiva de derechos humanos y políticas públicas, con énfasis en accesibilidad, participación y vida independiente.
3. Objetivos
Objetivo general
• Brindar una formación especializada e interdisciplinaria en neurodiversidad que permita comprender perfiles neurodivergentes, realizar lecturas clínicas y contextuales, y diseñar apoyos e intervenciones basadas en evidencia y derechos.
Objetivos específicos
• Actualizar marcos conceptuales: modelo social de la discapacidad y paradigma de la neurodiversidad.
• Revisar herramientas de evaluación y criterios clínicos vinculados a autismo, TDAH y otras condiciones del neurodesarrollo.
• Analizar la intersección entre neurodiversidad y salud mental (diagnóstico diferencial, comorbilidades y acompañamiento).
• Fortalecer estrategias de intervención y apoyos: comunicación (CAA), integración sensorial, vida cotidiana y vida independiente.
• Desarrollar criterios de inclusión en educación, universidad y empleo; y comprender el rol de políticas públicas y marcos legales.
• Integrar aprendizajes mediante un trabajo final aplicado a la práctica profesional o institucional.
4. Destinatarios
Profesionales y equipos que trabajen (o deseen trabajar) en el campo de la neurodiversidad y la inclusión: psicología, psiquiatría, pediatría/neurodesarrollo, psicopedagogía, terapia ocupacional, fonoaudiología, trabajo social, educación, acompañamiento terapéutico, orientación laboral, gestión pública, áreas de diversidad e inclusión, y disciplinas afines.
También pueden postular estudiantes avanzados/as de carreras afines (sujeto a criterios de admisión).
5. Requisitos de admisión
• Título de grado o tecnicatura vinculada al campo (o constancia de estudiante avanzado/a).
• Interés profesional o institucional en neurodiversidad, apoyos e inclusión.
• Acceso a dispositivo con conexión a internet para cursada sincrónica.
6. Aportes al currículum
• Formación anual con enfoque interdisciplinario, aplicable a clínica, educación, gestión y organizaciones.
• Carga horaria certificada: 74 horas reloj (más instancia institucional de certificación).
• Trabajo final integrador orientado a la transferencia a la práctica (caso, proyecto institucional o propuesta de apoyos).
• Actualización en herramientas y marcos contemporáneos: evaluación, accesibilidad, vida independiente, legislación y políticas públicas.
• Participación de docentes invitados con diversidad de enfoques y trayectorias.
7. Metodología de enseñanza
• Clases sincrónicas semanales con exposición temática y espacios de intercambio.
• Docentes invitados por eje, con experiencias clínicas, educativas, comunitarias e institucionales.
• Enfoque aplicado: análisis de casos, traducción de evaluación a apoyos, y discusión de barreras/ajustes razonables.
• Las clases quedan grabadas para cursantes.
• Instancia final: trabajo integrador y devolución.
8. Evaluación y acreditación
Para la acreditación se contemplan los siguientes criterios (ajustables según la cohorte y el régimen de cursada):
• Participación y seguimiento del trayecto.
• Presentación de un trabajo final integrador (entrega prevista: 01/12).
• Devolución y cierre con entrega de notas, conclusiones y feedback (08/12).
Se emitirá certificación digital y se enviará certificación física por Correo Argentino en la ceremonia de cierre (15/12).
9. Plan de estudios y cronograma
El cronograma se organiza en encuentros semanales los días martes. Las fechas se expresan como día/mes. El equipo docente puede sufrir ajustes por disponibilidad, manteniendo los ejes temáticos y la carga horaria del programa.
Comienzo de cursada: 17/03. Cronograma final disponible próximamente.
