Curso Síndrome de Tourette y Tics. Comprensión clínica y estrategias de apoyo.

Presentación del curso

El Síndrome de Tourette y los trastornos por tics suelen seguir siendo poco comprendidos, tanto en ámbitos clínicos como educativos, familiares y laborales. Con frecuencia, las personas con esta condición atraviesan miradas reduccionistas, interpretaciones erróneas, exigencias de “control” y respuestas sociales que incrementan el malestar, el estigma y la sobrecarga cotidiana.
Este curso propone una introducción clara, actualizada y situada al Síndrome de Tourette, integrando perspectiva clínica, enfoque de neurodiversidad y marco de derechos. A lo largo de las clases se abordarán sus características principales, comorbilidades frecuentes, experiencias subjetivas, procesos diagnósticos, nociones de discapacidad, estrategias de apoyo y recursos concretos para el acompañamiento en distintos contextos.
La propuesta busca ofrecer herramientas para comprender el Tourette desde una mirada más amplia, respetuosa y no simplificadora, reconociendo la heterogeneidad de los perfiles, la importancia de la identidad y el valor de construir apoyos reales que favorezcan la dignidad y la participación.

Objetivo general
Brindar herramientas conceptuales, clínicas y prácticas para comprender el Síndrome de Tourette y los trastornos por tics desde una perspectiva integral, articulando conocimientos diagnósticos, enfoque de neurodiversidad, marco de discapacidad y estrategias de apoyo en distintos ámbitos de la vida.

Plan de estudios
Clase 1. ¿Qué es el Síndrome de Tourette?

• Historia del Síndrome de Tourette.
• Diferencias entre tics y Síndrome de Tourette.
• Criterios diagnósticos y proceso de diagnóstico.
• Características clínicas principales del ST.
• Comorbilidades frecuentes.

Clase 2. Neurodiversidad y Síndrome de Tourette

• ¿Cómo describe el ST una persona con la condición?
• El ST como parte de las neurodivergencias.
• Comprensión del Tourette como un espectro.
• Lenguaje neuroafirmativo en Tourette.
• La importancia de la experiencia experta de las personas con ST.

Clase 3. Discapacidad y Síndrome de Tourette

• El ST en relación con la discapacidad.
• Discapacidad invisible, dinámica y social.
• Ejemplos clínicos y situaciones concretas.
• Diagnóstico vs. etiqueta.
• La medicación desde un rol activo e informado.
• La importancia del Certificado Único de Discapacidad.

Clase 4. Herramientas para la práctica clínica y el acompañamiento en la búsqueda diagnóstica

• La mirada profesional como posible disparador.
• La demanda de “control” como consulta recurrente en personas con ST.
• Cómo acompañar el proceso de búsqueda diagnóstica.
• ¿Existen terapias únicas para Tourette?
• La relevancia de trabajar en torno a la identidad y la dignidad.

Clase 5. Estrategias de apoyo

• Estrategias para el ámbito escolar y universitario.
• Estrategias para el ámbito familiar.
• Estrategias para el ámbito laboral.
• Estrategias para la vida diaria.
• Abordajes en situaciones de abuso o vulneración dentro del entorno familiar.
• Grupos de Apoyo Mutuo.
• El rol del CUD como herramienta para garantizar apoyos.

Docente

Lic. Paula Mottini
Licenciada en Musicoterapia (UMAI, 2014), con amplia experiencia en población adulta e infanto-juvenil con neurodivergencias. Especialista en Autismo, Atención Temprana y Síndrome de Tourette. Brinda atención musicoterapéutica virtual y orientación a familias y profesionales. Es autora de un e-book sobre orientación diagnóstica en Tourette.